心理資(zī)本一(yī)詞最早出現在經濟學領域。１９９７年，Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈ認爲，“心理資(zī)本”是個體(tǐ)對工(gōng)作、倫理、自我(wǒ)人生(shēng)信念、态度和認知(zhī)的綜合，并能影響個體(tǐ)生(shēng)産效率的一(yī)些個性特征（Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈ，１９９７）。随後受到了積極心理學家和積極組織行爲學家的關注，２０００年，美國積極心理學之父Ｓｅｌｉｇｍａｎ認爲，應該将可能導緻個體(tǐ)積極行爲的心理要素納入到資(zī)本的範疇（Ｓｅｌｉｇｍａｎ，２０００）［６Ｇ］。由此，引發了大(dà)量關于對心理資(zī)本的探讨。随着積極組織行爲學的進一(yī)步發展，２００４年，Ｌｕｔｈａｎｓ和Ｙｏｕｓｓｅｆ在積極組織行爲學的視角下(xià)提出心理資(zī)本（ＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌＣａｐｉｔａｌ簡稱ＰｓｙＣａｐ或ＰＫ）概念，指出心理資(zī)本是能夠影響個體(tǐ)積極行爲的心理狀态（Ｌｕｔｈａｎｓ、Ｙｏｕｓｓｅｆ，２００４）。與人力資(zī)本強調“你會什麽”、社會資(zī)本強調“你認識誰”相比，心理資(zī)本則強調的是“你是誰”或“你正在成爲誰”。從此拓寬了心理資(zī)本的視野，把心理資(zī)本提升到了一(yī)個超越人力資(zī)本和社會資(zī)本的高度.心理資(zī)與貨币資(zī)本、人力資(zī)本和社會資(zī)本一(yī)樣都具有原始的資(zī)本屬性。１９９７年，Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈ研宄心理資(zī)本對個體(tǐ)實際工(gōng)資(zī)的影響時指出，心理資(zī)本是個體(tǐ)形成的穩定心理特征和心理傾向；心理資(zī)本與個體(tǐ)的生(shēng)産率和工(gōng)資(zī)存在着顯著正相關關系；與人力資(zī)本相比，心理資(zī)本對個體(tǐ)工(gōng)資(zī)的預測作用更強（Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈ，１９９７）。随着心理學家和組織行爲學家的關注，逐漸将心理資(zī)本從經濟學領域引入到了組織行爲學中(zhōng)，并形成了心理資(zī)本的系統性理論。這個過程經曆了三種理論期，分(fēn)别是特質理論、狀态理論和類狀态理論.
特質（ｔｒａｉｔ）理論
Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈ提出心理資(zī)本時，心理資(zī)本被視爲一(yī)種人格特質，認爲心理資(zī)本是個體(tǐ)早期形成的一(yī)種穩定的認知(zhī)模式、人生(shēng)信念，其核心爲自尊和控制點。此後，２００３年，Ｈｏｓｅｎ認爲心理資(zī)本是個體(tǐ)的一(yī)種心理投資(zī)，通過學習可獲得提升的心理構念（Ｈｏｓｅｎ，２００３）［６２］。這種觀點認爲心理資(zī)本是一(yī)種可以随時投資(zī)、并能有效得到改善、具有競争力的人格。Ｌｅｔｃｈｅｒ和Ｃｏｌｅ都支持了特質理論的觀點，認爲心理資(zī)本就是影響個體(tǐ)績效的人格特質，包括開(kāi)放(fàng)性、穩定性、宜人性等（Ｌｅｔｃｈｅｒ，２００４；Ｃｏｌｅ，２００６）。特質理論的觀點是Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈ最早提出心理資(zī)本概念時的一(yī)種延續，雖然指出心理資(zī)本是一(yī)種有競争力的個體(tǐ)特征，也可以通過學習等方式進行開(kāi)發和提升，但忽略了人格特質類變量的穩定性，也削弱了心理資(zī)本作爲獨立心理變量應具有的意
義和價值。
狀态（ｓｔａｔｅ）理論
２００４年，Ｌｕｔｈａｎｓ将心理資(zī)本、人力資(zī)本和社會資(zī)本進行了分(fēn)析比較後認爲，心理資(zī)本是一(yī)種積極的心理狀态，并可以像人力資(zī)本和社會資(zī)本一(yī)樣進行投資(zī)和開(kāi)發從而産生(shēng)積極的競争力（Ｌｕｔｈａｎｓ，２００４）］。同年，Ａｖｄｉｏ等人也認爲，心理資(zī)本是可以提升個體(tǐ)的工(gōng)作績效和維持個體(tǐ)高工(gōng)作滿意度的一(yī)種積極心理狀态的綜合，心理資(zī)本是個體(tǐ)保持良好狀态的心理要素，從而促進個體(tǐ)在工(gōng)作中(zhōng)的積極行爲（Ａｖｏｌｉｏ、Ｇａｒｄｎｅｒ，２００４）。将心理資(zī)本視爲一(yī)種心理狀态從組織行爲學角度更具有應用價值，因爲心理狀态是一(yī)種容易被幹預和開(kāi)發的變量，這可以使其更容易在日常工(gōng)作和行爲的管理中(zhōng)得到使用，發揮心理資(zī)源作爲資(zī)本的價值。所以２００５年，Ｌｕｔｈａｎｓ在以中(zhōng)國員(yuán)工(gōng)爲樣本的研宄中(zhōng)再次強調，在某種特定的情境下(xià)，心理資(zī)本是使員(yuán)工(gōng)保持良好的工(gōng)作狀态、提高工(gōng)作績效和保持競争優勢的一(yī)種心理狀态的綜合（Ｌｕｔｈａｎｓ、
Ａｖｏｌｉｏ、Ｗａｌｕｍｂｗａ，２００５）［６７］。此時的心理資(zī)本也不再是寬泛的、無限制的，學者們開(kāi)始考慮到情境因素的重要性，這也爲後來的心理資(zī)本的類狀态理論奠定了基礎。
類狀态（ｓｔａｔｅ－ｌｉｋｅ）理論
２００６年，Ａｖｏｌｉｏ等人在讨論心理資(zī)本時首次使用了“類狀态”概念，認爲心理資(zī)本是一(yī)種特質性與狀态性兼備的心理要素綜合。既具備狀态性也具備特質性，特質性是指其具有一(yī)定的穩定性能被有效測量，狀态性是指能夠通過幹預對其進行開(kāi)發與管理（Ａｖｄｉｏ，２００６）。随着時間的推移，學者們多傾向于心理資(zī)本的類狀态性，類狀态變量比瞬時的狀态類變量穩定；比穩定的、難以改變的特質類變量又(yòu)更容易開(kāi)發和幹預，這使得心理資(zī)本真正意義上具有了“資(zī)本”的原始屬性（價值性、增值性、動态性和競争性等）。２００７年，Ｌｕｔｈａｎｓ等人也對之前的心
理資(zī)本狀态理論進行了修改，認爲心理資(zī)本是指個體(tǐ)在成長和發展過程中(zhōng)表現出來的一(yī)種類狀态積極心理能量。Ｌｕｔｈａｎｓ認爲，成爲個體(tǐ)心理資(zī)本的心理要素必須滿足四個基本條件：１積極性；２能夠被有效測量；３類狀态性；４對個體(tǐ)的行爲績效有積極的促進作用。在大(dà)量研究的基礎上提出了構成心理資(zī)本的四個維度即：自我(wǒ)效能感、希望、樂觀和軔性（Ｌｕｔｈａｎｓ，２００７）［６９］。而且在２００８年，李超平翻
譯的《心理資(zī)本》一(yī)書(shū)中(zhōng)，Ｌｕｔｈａｎｓ的心理資(zī)本理論探讨了心理資(zī)本的開(kāi)放(fàng)性，指出可以将一(yī)些符合ＰＯＢ标準的心理構念納入到心理資(zī)本的結構維度，此觀點爲以後的心理資(zī)本多維說奠定了理論基礎。
